許久沒更新，再次寫心得已成為碩士生了。這一年準備升學的過程實在是很充實，最終就讀研究所的結果是非常意外，是我以前從來沒考慮過的選項，畢竟我 21 歲的其中一個生日願望就是希望我 22 歲的時候已經在中央大學當準碩士生了，我可能之後會再寫一篇文章分享我這一年的心路歷程吧。

開學後的這一個月，我馬上體會到了研究生活的忙碌，這裡想分享我從 7 月進入實驗室、8 月成為研究生開始，對新環境、新生活的觀察與體悟。

碩一上課業

這學期修了 14 學分，其中 6 學分是營養學分，再來有 2 學分主要是課堂實作，剩下必須要課後複習的是 6 學分，為兩堂 EMI 的課，所以對我來說雖然修課學分很多，但壓力不大。

實驗室的部分，老師沒有規定我進實驗室的時間，但我每天都會在實驗室待到很晚，假日也不例外。其中一個原因是我大學就養成常待實驗室吹冷氣用電腦的習慣，另一個原因是如果我要把每週該做的事完成，剛好要花費一週。像是我有列出我每週該做的事情：

• 讀 EMI 課程 1
• 讀 EMI 課程 2
• 準備 Meeting

以及找到每週可利用的時間，因為目前還是以修課為主，排除掉修課與 Meeting，我這三件事情要在一週內完成，做每一件事情所花的時間不能超過 2 天，所以我每週的行程幾乎是排滿，想跟高中同學或是朋友另外約吃飯都要排到一個月之後。

環境差異

國中之後經由考試的分流，高中到大學都算是待在一個整體來說是中偏中上的環境，身邊的人對各科的掌握程度參差不齊，有很吃天賦，所以偏科很嚴重的，像是只偏數理、或只偏國文、或只偏生物，在天賦之外的其他科目都表現不好；或是各方面都不是最頂尖，但也不會很奮力花時間在課業上，不過很會使用自己的小聰明，而成績對他們來說，是很重要但不是最重要的事情，相對地比較愛玩、愛享受，通常都會出現玩到不亦樂乎，而導致課業沒顧好的人，這點從高中到大學的環境都有觀察到。

但研究所到了頂大的環境，我能察覺出來這裡的人是真的很聰明，他們不只成績掌握得好，在課外活動也玩得很豐富。像最近大學部的學生有在系學會之外另起一個團體辦系展，而我大學時的系上各種活動都還是系學會在籌辦，響應的人也不多，活動自然也不多，沒有像這裡這麼有向心力。

花了這麼多時間在課外活動，他們的課業還是照常進行，目前當助教的觀察，學生在課堂的專注人數更多，相較於之前的環境，這裡的人不是純粹在玩耍上，真的就是所謂的「會玩又會讀書」。

同溫層差異

我之前是讀台北市的社區高中，那目前遇到的大學部學生幾乎都是來自各縣市的明星高中。其中一位在聊天時有跟我逐一介紹他的臉書好友，清一色都是讀中央以上的學校，反觀我的臉書好友，頂大的加起來可能不到 10 位，更讓我感受到環境的差異，意識到自己只不過是活在同溫層裡，讓我有股衝勁，想要跟這裡的人齊平。